Не пойму, чего все так рассвирепели по поводу заябления Фурсенко?

By , 11.02.2009 11:50

Ну преподавали вам в школе алгебру с тригонометрией? Что с того? Вам и литературу с русским языком преподавали. Но ни читать, ни писать, ни понимать написанное и прочитанное большая часть населения России так и не научилась. Как и отличать синус от косинуса. Дипломированные граждане лечатся уринотерапией, чтят донцову, верят в плоскую землю и то, что жыды распяли русского-православного христа. А от свалки непереваренных знаний в голове получают (и наносят окружающим) лишь дополнительные страдания. Ибо всё, что рождает эта куча дерьма в тупой голове — неимоверно распухшее чувство собственной важности.

Блогосферка полна примеров, кстати.

39 комментариев “Не пойму, чего все так рассвирепели по поводу заябления Фурсенко?”

  1. Всё очень просто. Это отвлекающий манёвр. Маша 5%, другие клоуны что-то сказали, народ погудел, уже о кризисе забываем. Можно любую чухню говорить, лишь бы народ радовался, что он умнее Маши и этих клоунов.

    www.Wgent.com Reply:

    Вызывает некоторое недоумение тотальная блокировка на инфосайтах обсуждений новостей, связанных с Фурсенко. Пример навскидку — www.rosbalt.ru/2007/06/25/300029.html но этот пример далеко не единственный. Я гуглил по ключу (Фурсенко коментарий), выбирал страницы именно новостных агентств (а не просто бологов) и в 3 случаях из 3 я попал на страницы новостей, обсуждения которых были заблокированы. Причём, это даже не блокировка по записи: обсуждения блокируются именно по чтению. Обсуждения остальных новостей при этом оставались доступны.

  2. хуйню написал.

    повышение уровня образования мало влияет на процент дебилов в популяции, это верно.

    а вот понижение — совсем наоборот.

    Арсений Фёдоров Reply:

    Дебил, считающий себя образованным и дебил без претензий — две разные вещи, согласен.

    fuckind3r.livejournal.com/ Reply:

    В любом случае подход неверен. Дебил, считающий себя образованным это дебил окончивший учебное заведение по блату, за деньги, или скачав реферат. Именно от таких вещей следует избавляться, если хочется избавиться от дебила, считающего себя образованным.

    Арсений Фёдоров Reply:

    Ага, ну конечно.

    У меня в Росии есть такой знакомый, Саша Кознов. Который до того, как стать ценным сотрудником финансовой сферы, получил докторскую степень в какой-то из областей той самой высшей математики.

    Так вот Саша говорил, что количество умственно отсталых граждан куда выше, чем хотелось бы думать. На его предмете это было особенно заметно — там не помогает тупая зубрёжка, жопой и упорством не взять, нужны именно работающие мозги.

    И в группах, по его словам, было до трети граждан, которым он ставил тройки просто потому, что их было жалко — ведь все остальные предметы у них шли хорошо, особенно гуманитарные.

    vkv.livejournal.com/ Reply:

    вот как к тренировке мозгов к ней и надо относится. То, что на физре учат 10 раз подтягиватся, 50 раз отжиматся и бегать 5 км тоже никогда в чистом виде не пригодится в жизни.

    vicky_13_13 Reply:

    Мне знания математики (а также геометрии, физики и химии) не пригодились совсем. Ну если не считать того, чему учили класса до 3. Ну, чтобы в магазине сдачу проверить. И всё.

    В школе у меня всё прекрасно было с литературой, историей и прочими гуманитарными науками. Я далеко ни одну грамоту по этим предметампритащила в лоно родной школы.

    vatoljich Reply:

    Далеко НЕ одну, бля, НЕЕЕЕЕЕ. В лоно, гы-гы-гы

    vicky_13_13 Reply:

    Мне знания математики (а также геометрии, физики и химии) не пригодились совсем. Ну если не считать того, чему учили класса до 3. Ну, чтобы в магазине сдачу проверить. И всё.

    По профессии я литературный редактор.

    В школе у меня всё прекрасно было с литературой, историей и прочими гуманитарными науками. Я далеко ни одну грамоту по этим предметам притащила в лоно родной школы. Но тем не менее в 10 классе пришлось переходить в другую школу, ибо по «математическим предметам» вышел неуд.

    А полнейшие идиоты, которые перестали читать школьную программу по литературе класса опять же с 3, и абсолютно не умели мыслить, но зато могли высчитать какой-нибудь гипотетический корень из какого нибудь гипотетического логарифма — пожалуйста, велком.

    Я уверена, что без чтения классики невозможно тать полноценным человеком, в то время как все эти узкоспециализированные математические знания абсолютно не нужны большей половине. Всё, научили складывать-вычитать-делить-умножать — готово. Для жизни этого хватит. Кто выберет себе профессию, связанную с высшей математикой — пусть и учит всё это в университете.

    slash-mouse.livejournal.com/ Reply:

    Хули ж Вы с ошибками пишете, госпожа литературный редактор?

    vicky_13_13 Reply:

    Дык 4 часа ночи было.

    Вы знаете, вы попробуйте хотя бы 2 часа позаниматься вычиткой — у вас вообще все буквы в одну сольются. Мне проверки текстов на работе хватает, вне работы я этим уже не занимаюсь. Поэтому да, допускаю ошибки, и отношусь к этому более чем спокойно.

    vkv.livejournal.com/ Reply:

    ...в то время, как все эти узкоспециализированные умения 10 раз подтягиваться и бегать стометровку абсолютно не нужны. Научили залазить в лифт — готово.

    ...в то время, как все эти узкоспециализированные знания классики абсолютно не нужны. Научили читать по слогам — готово.

    ...в то время, как все эти узкоспециализированные знания истории абсолютно не нужны. Научили фамилии текущего президента — готово.

    lazyreader.livejournal.com/ Reply:

    Ну так вы не переживайте, про то, что литература не нужна, кроме факультатива, тот же господин уже пару лет назад сказал.

    vicky_13_13 Reply:

    А я не господина защищаю, я своё мнение высказываю.

  3. gotli:

    И взять все книги да и сжечь!©

    Основное, чему _надо_ научиться в школе и ВУЗе- умению думать и систематизировать.

    И неважно, физика или живопись.

    Вот этого умения и нет. Математика хоть как-то помогает. Хотя, что греха таить, многим не поможет даже трепанация:))

    *Так и не могу залогиниться как жж-юзер

    slapsh.livejournal.com/ Reply:

    Так и не могу залогиниться как жж-юзер

    Это называется «здесь много идиотов высказалось, и я тогда не смолчу...»

    Bredogenerator Reply:

    Математика тут совершенно не при чем. Умение критически думать и систематизировать — это, по-сути, отдельные дисциплины.

    А в Советских и, соответственно, ex-Советских школах думать в принципе никогда не учили. Система была содрана со старого немецкого образования. В школах тупо вдалбливается базовый набор знаний, понимание которых в общем-то не требуется, ученики при этом чуть ли не намеренно гнобятся, инициатива наказывается. Потом уже в институте дают свободу вольнодумства и учат ошалевших от появления такой возможности студиозусов думать.

    Кстати, могу сказать, что в большинстве советских ВУЗов, включая технические, думать тоже нифига не учили. В университетах ещё более-менее неплохо было с этим, в институтах — крайне редко, разве что где везло с преподавательским составом. Узкий специалист думать в общем-то особо не должен.

    gene Reply:

    фигня в том, что никаких узких специалистов никто не делал. надо было много и непонятно для чего изучать т.н. общеобразовательные предметы, и получался вовсе ну узкий специалист, а не пойми что, котрый не знает ни одной темы, зато может обсуждать любые вопросы от философии до термодинамики, при этом, фактически только понимает термины.

    PS

    в казахстане термин «узкий специалист» теперь имеет резко отрицательный оттенок

  4. > чему _надо_ научиться в школе и ВУЗе- умению думать

    > и систематизировать.

    проблема в том, что в школе этому не учат (точнее, учат не этому).

  5. Вообще, не совсем понятно, что Фурсенко имеет в виду под высшей математикой?

    Арсений Фёдоров Reply:

    Тригонометрию, я думаю.

    Кстати, мне её в школе преподавала настолько тупая пизда, что я лишь в армии понял, зачем нужен весь этот аппарат. И только потому, что служил в артиллерии и постоянно мотался по полигонам с топогеодезистами.

    ibn-camel.livejournal.com/ Reply:

    Ошибаетесь, как раз наоборот алгебру и начала анализа, а геометрию — усилить. Школьная геометрия ни разу не высшая математика. Но какой интерес она может представлять кроме исторического совершенно непонятно рядом с аналитической геометрией и той же линейно

    ibn-camel.livejournal.com/ Reply:

    й алгеброй

  6. chort82:

    Из высшей математики в средней школе (судя по учебнику Колмогорова «Алгебра и начала анализа») децл присутствуют только производные и интегралы. Их замена, допустим, на углубленный материал других тем ничем школьному математическому образованию не навредит.

    Арсений Фёдоров Reply:

    Тем более.

    gene Reply:

    не только не навредит, но и поможет

    lazyreader.livejournal.com/ Reply:

    Понятия производной и интеграла имеют прямое отношение к окружающему миру, а кто этого не понимает — тому просто надо выдать лопату, в школе ему и правда делать нечего.

    Я вообще не знаю, как будут преподавать физику без этого. Видимо, так же — отменят.

    chort82 Reply:

    Конечно, имеют. Но совершенно невозможно в школьных условиях изложить понятие предельного перехода таким образом, чтобы можно было расчитывать на адекватное понимание этой темы.

  7. Скажу за себя — всё, что мне нужно от математики, умещается в файле с названием «Таблицы Брадиса» и книжечке «Наставление по стрельбе из винтовки СВД».

  8. Когда-то классе в 7-м учитель математики, увидев, что я все еще не в теме (слоупок, нес па?) обьяснил мне отличие синуса от косинуса за 2 минуты. И сразу очень много стало намного понятнее. То был правильный учитель математики. Расюкевич Семен Иванович, земля ему пухом.

  9. Почему рассвирипели? Да очень просто.

    1. Многим очень нравится жить в Этой Стране, где Всё Делают Не Так. Незабвенный Фриц наш Морген это явление очень метко окрестил жопоголизмом, и возмущения насчёт заявления Фурсенко сюда вполне подходят. «Рассвирипение» в этом случае — слегка скрытый восторг от очередного подтверждения (пусть и иллюзорного) своей позиции (не менее иллюзорной, естественно).

    2. Довольно многие, опять же, считают ex-советскую систему образования лучшей в мире, а любые покушения на её Святую Стройность — соответственно, покушениями на само Благо Страны, со всеми вытекающими (а скорее бурлящими) последствиями.

    3. Наконец, кое-кому просто обидно читать, что кто-то, МОЖЕТ БЫТЬ (!), будет учиться по более вменяемой программе, где высшая математика не преподаётся 100500 раз — в школе, на первых курсах ВУЗов, на высших курсах при определённых специализациях. (К слову сказать, лично мне школьный курс ни разу нахер не упал, во многом потому, что я его сам изучал по втузовским учебникам Фихтенгольца, а учительницы — все! — были по сравнению с этим попросту тупыми пробками. Вот такие вот пироги с котятами.)

  10. Мне уже года четыре как пофиг, что происходит в стенах школьных заведений, но «за державу обидно».

    А, вообще, ничего не изменится: учителя старой закалки как учили по своим программам (база + то на чем зациклен отдельный индивид) — так и будут учить, а молодые учителя, насколько помниться из школьного опыта, обычно или не успевали, или давали программу в стиле «галопом по европам».

  11. Кроме того, что почти вся высшая математика мне в жизни почти не пригодилась, решение задач здорово раскачивало мозги, как, впрочем, и перемножение в уме трехзначных чисел. Да и

    По мне, дак пусть уж 9/10 школьников забудут вышку сразу по окончании школы, но из 1/10 получится хоть что-то, двигающее науку. И вообще, у Хайнлайна в «Имею скафандр — готов путешествовать» в самом начале очень грамотно описана ситуация с образованием. Интересно, какие задачи решает этой заявой Фурсенко _на_самом_деле?

  12. А я вообще не понимаю, по какому поводу шум.

    Это всё обсудили уже года два назад.

    Предлагаю сфокусировать извергаемые лучи на предлагаемом к всеобщему преподаванию предмете «История мировых религий».

    Арсений Фёдоров Reply:

    Вот уж да.

  13. Фурсенко абсолютно прав! Это в поганом совке были нужны тригонометрия с дифференциальным исчислением, а в Новой Свободной России лучше отдать сэкономленное время под изучение Закона Божьего.

    Да ну в самом-то деле, скажете тоже, нафига быдлу интегралы? Разве что уроненный макарыч из очка вытаскивать.

  14. slowpoke.png

    А что было сказано-то? (юзая Гугль)

    «Москва. 11 февраля. INTERFAX.RU — Школьникам не нужна высшая математика, считает министр образования и науки России Андрей Фурсенко. „Глубоко убежден: не нужна высшая математика в школе. Более того, высшая математика убивает креативность“, — сказал министр на заседании коллегии по вопросам сохранения и укрепления здоровья школьников.

    Он напомнил, что в настоящее время Российская академия образования разрабатывает новые образовательные стандарты, которые будет внедряться в школе постепенно, начиная с осени 2009 года.»

    Если это, то:

    1) сраная Рашка катится в сраное говно, очевидно же!

    2) ублюдочность школьной системы образования такова, что ухудшить ее уже невозможно по определению.

    3) высшая математика — если понимать под этим производные — действительно нахуй-нахуй-нахуй. Ибо без пределов это маразм и безблагодатность, только потом в инсте мозг ломать.

    Вообще надо сделать так: пять классов обязательных, потом сессия. Не умеющих прочесть текст и ответить на элементарные вопросы — сразу в полувоенный лагерь юных стройбатовцев (гуманный, но без возможности нюхать клей). Потом четыре года расширенной программы (та же математика — с линейной алгеброй, с матрицами, с группами и вообще близка к тифаретной программе) и внутри — обязательная сессия.

Leave a Reply

You must be logged in to post a comment.

Panorama Theme by Themocracy